崇德尚美

A.强心健体

A1.有健康的体魄，有良好的生活方式和行为习惯。

A2.具备健全人格，能对自我身心需求进行分析评价，有效管理情绪和调节压力。

B.社会责任

B1.践行社会主义核心价值观，具有担当意识和奉献精神，能够承担一定的社会责任，奉献和服务社会。

B2.学会感恩，尊重他人，主动帮助和服务他人。

C.人文素养

C1.树立正确的艺术审美观，能够在学习、工作和生活方面形成审美意识，具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

C2.具有科学素养和人文涵养，能将地域文化中的无私奉献、精益求精、开放创新等精神，形成个性修养和文化自觉。

匠心专能

D.专业技能

D1.熟练运用从事所学专业相关岗位所需的知识、技能、方法等。

D2.能够选择和运用适当的专业技术、资源、工具、设备等。

E.职业操守

E1.理解并遵守相关职业道德和规范，能自觉执行行业标准操作程序和安全操作规程。

E2.具备严谨专注、敬业专业、精益求精的职业态度，能够爱岗敬业、遵章守纪、履职尽责。

F.问题解决

F1.能够分析生产、建设、管理、服务一线的综合性问题，并能设计与实施相应的解决方案

F2.具备解决问题必需的技术技能和创新能力、组织管理能力，能应用项目管理的知识和方法，有效支配各类资源，

开放创新

G.沟通协作

G1.尊重多元文化和不同观点，能够应用职场所需的书面、口头、形体、图形等方式与他人进行有效沟通和交流。

G2.具备全局观，能够在团队中承担成员或负责人角色，能够运用必备的项目管理知识和方法，进行良好的团队合作。

H.开放创新

H1.树立终身学习的理念，能够运用自我学习的方法，养成持续学习和自主学习的习惯。

H2.能够运用基本的创新方法，开展专创融合，具备一定的创新意识和创业能力。

H3.能够对接国际标准、行业企业标准等，通过参与国际合作育人项目等，树立国际化意识，提升国际化视野。

备注：

1．专业的培养规格要对校级人才特质每个一级指标中至少一项二级指标起支撑作用。

2. C1、H2为必选项。

1

电气设备安装与调试

电气控制线路安装

1.熟悉电气行业国家职业标准与行业标准；

2.能熟练使用常用的电工工具、仪表；

3.能根据设计需要选择使用正确的低压电器，并对质量进行判断；

4.能对常见低压电器进行接线，并进行故障排除和维修；

5.能识读并绘制基本电气控制原理图、元器件分布图、接线图；

6.能识读常见机床电气控制原理图，并能根据原理图进行控制线路板的安装与调试；

7.能根据实际需要对常见的机床电气控制线路进行改造。

知识

1.熟悉本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规、安全操作规范；

2.掌握常用电工工具的使用方法及注意事项；

3.掌握低压电器件的电气符号、工作原理、类型、特点、控制要求；

4.掌握电缆、电线型号分类、选型原则和接线端子的分类及使用方法；

5.掌握典型电气原理图的绘制原则、布局标准；

6.掌握常见机床电气控制电路图的识别和绘制；

7.掌握电气控制系统升级改造方法和注意事项。

能力

1.能查找电气行业相关国家标准和行业标准，并能够将标准应用到专业工作中；

2.能熟练地正确选择和使用常用电工工具；

3.能识别低压电器件的电气符号，掌握工作原理、电器件的类型、特点、控制要求；

4.能够正确对电缆进行选型、正确的使用接线端子；

5.能根据布局标准正确的绘制典型电气原理图；

6.能对常见机床电气控制电路图进行识读；

7.能正确的改造和升级电气控制系统。

素质

1.爱岗敬业、务实勤奋，有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的安全素养；

2.规范操作的习惯和良好的工作作风；

3.获取信息并利用信息的能力；

4.爱专业、献身制造业的工匠精神；

5.崇尚科学，刻苦钻研的精神；

6.较强的文字组织和计算机应用能力；

7.较好的沟通能力，善于与人合作。

2

电子设备安装与调试

电子电路安装与调试

1.正确选择元器件的能力；

2.正确使用各种电子类仪器仪表的能力；

3.检索与阅读各种电气元器件手册及资料的能力；

4.培养学生对电子电路进行分析和调试的能力；

5.安装与焊接电路的能力；

6.进行简单电子电路设计的能力；

7.检修电子电路、排除电子电路故障的能力；

8.进行电路测试方案的设计能力和对测试数据进行分析的能力。

知识

1.掌握各种半导体管的结构、工作原理；掌握二极管、三极管的电路分析方法；

2.掌握整流电路、滤波电路、稳压电路的组成和工作原理；

3.掌握共发射极单管放大电路的工作原理；

4.掌握组合逻辑电路的分析和设计方法；

5.掌握常用组合逻辑电路（编码器、译码器、数据选择器等）的应用；

6.掌握常用集成触发器（RS、JK、D等）的逻辑功能及应用；

7.掌握常用集成计数器、移位寄存器的逻辑功能及应用。

能力

1.能正确运用仪表对各种半导体管的型号和参数进行选择；

2.具有对整流电路、滤波电路、稳压电路进行分析和调试的能力；

3.能够对组合逻辑电路的功能进行分析并能根据具体要求设计相应的组合逻辑电路；

4.能够分析时序逻辑电路的逻辑功能；

5.根据物料清单准备元器件，能根据安装位置对元器件进行整形；

6.掌握元器件、导线、端子等手工焊接技术；

7.掌握电子电路安装工艺及检修电路、排除电路故障的方法。

素质

1.具备良好的团队合作意识；

2.培养和塑造学生的工匠精神，激发学生热爱专业、献身制造业的爱国热情；

3.养成良好的规范操作的习惯，坚持严谨认真的工作作风；具备爱岗敬业，崇尚科学的精神；

4.培养学生学以致用、勇于改革、不断创新的意识和能力。

3

自动化系统的安装与调试岗位

单片机系统安装与调试

1.能独立设计和制作单片机应用系统（软件和硬件）；

2.具备进一步自学拓展相关知识的能力，如自学应用其他型号单片机的能力；

3.具有良好的职业道德、语言文字表达能力和规范操作意识；

4.具备良好的团队合作精神；

5.具有求真务实的工作作风。

知识

1.掌握基本的元件仿真模型；

2.掌握电路设计的方法；

3.掌握电子产品的装配知识；

4.掌握基本的软件编程方法；

5.掌握控制系统调试的方法和步骤。

能力

1.能识读元器件资料图纸；

2.能用辅助设计软件设计控制系统硬件电路；

3.能用编译软件编写控制程序；

4.能分析控制系统的性能并解决常见问题。

素质

1.具有良好的思想品德和职业道德，有高度的责任心，具有吃苦耐劳的精神；

2.具有较强的文字组织和计算机应用能力；

3.具有较强的团队意识和团队精神；

4.具有较强的现场管理和组织能力，能合理处理各类公共关系。

4

电气控制系统设计与应用

电气CAD制图

1.电气工程CAD软件应用能力；

2.电气工程图纸的设计能力；

3.电力电气工程图纸识读与绘制的能力；

4.电气控制工程图识读与绘制的能力；

5.电气接线图的识读与绘制的能力。

知识

1.能够正确下载AutoCAD软件并进行安装，掌握软件的基本使用，能够根据设计要求及制图标准，在软件中完成图形的绘制，掌握绘图工具栏中常用绘图、修改、标注命令，能够正确使用图层和对象捕捉功能；

2.能够识读电气工程图，识别电子元器件的实物图及原理图，进行简单逻辑电路的设计，完成图的创建，图框的绘制，绘制标题栏并保存图幅;能够设置栅格的显示样式，主栅格的频率，进行捕捉和栅格的设置;例如能够应用AutoCAD软件绘制星三角降压启动控制电路图；

3.能够对电气工程图纸进行正确识读与绘制，根据图纸进行分析各模块之间的联系，熟练掌握电子元器件的绘制，能够完成镗床电路的图形绘制，掌握各器件的功能,理解掌握镗床电路工作原理；

4.能够正确识读电气控制工程图并对图形进行设计与绘制，了解工程图的工作原理，能够对其功能正确分析，完成磨床电路的工作原理分析、电气控制原理图的绘制；

5.理解电气接线图的标号，正确识读接线图并追踪各引脚，能够呈现完成的接线图。认识铣床电路的结构，掌握各器件的功能,理解掌握铣床电路工作原理，完成铣床控制接线图的绘制。

5

创新型自动控制工程师

可编程控制系统运行与维护

1.进行PLC应用系统的总体设计和PLC的配置设计；

2.选择PLC模块和确定相关产品的技术规格；

3.进行PLC编程和设置；

4.进行外围设备参数设定及配套程序设计；

5.进行控制系统的设计、整体集成、调试与维护。

知识

1.掌握PLC硬件的基本结构和工作原理；；

2.能够运用基本指令编写典型控制电路的程序

3.能够运用功能指令编写实际工业现场项目任务；

4.掌握对继电接触器控制系统进行PLC控制改造的方法；

5.能设计、安装与调试带人机界面的PLC控制系统；

6.能够对生产机械PLC控制线路进行分析，故障诊断及排除。

能力

1.具有根据项目设计要求选择合适的PLC机型的能力；

2.具有根据项目设计要求完成PLC接口与外部硬件电路设计的能力；

3.具有根据项目设计要求完成PLC梯形图控制软件设计与调试的能力；

4.具有独立完成PLC及控制元件布局、接线布线、装配的能力；

5.具有独立完成PLC控制系统现场安装、运行、调试、故障诊断与排除的能力。

素质

1.培养学生正确描述工作任务并能及时填写整理技术资料的能力；

2.培养学生认真负责、重细节和实事求是的态度；

3.培养学生敬业精神、团队协作能力，高职生的择业、就业和创业态度，灵活应变能力；

4.树立学生的技术自信，引导学生建立投身我国智能制造科技浪潮的意识；

5.引导学生不断追求新的技术，提高自身技术储备，培养学生不断学习的品质。

6

智能制造系统装调与应用

工业机器人操作与编程

1.熟练操作ABB机器人（或其他某一品牌机器人），点位示教、程序设计、IO配置等操作能力；

2.熟练掌握ABB机器人与PLC通讯的技术，将机器人技术与自动化生产线技术相结合的应用能力；

3.根据图纸安装调试自动化设备中工业机器人部分的能力；

4.根据电气图安装调试自动化生产线设备中工业机器人模块电气装置的能力；

5.对自动化生产线进行简单的工业机器人技术改造的能力。

知识

1.掌握ABB机器人的结构、指令及程序设计等；

2.掌握ABB与PLC的通讯技术；

3.识读绘制工业机器人安装图纸、电路图和气路图等；

4.掌握常用电气设备（传感器、气动元件、变频器、步进、伺服等）的原理、安装及参数设计等；

5.对信捷PLC进行编程设计;

6.用组态软件进行人机界面设计，控制设备运行；

7.熟悉相关国家行业标准和行业规范，按安全、规范操作，树立起安全意识。

能力

1.熟练操作ABB机器人，点位示教、程序设计及IO配置等基本操作能力；

2.熟练掌握ABB机器人与PLC的通讯技术，把机器人技术与传统自动化生产线技术相结合的应用能力；

3.根据图纸安装调试自动化生产线的机械装置的操作能力；

4.根据电气图安装调试自动化生产线设备中工业机器人部分的电气装置的能力；

5.维护检修自动化生产线设备的能力；

6.对自动化生产线进行简单的工业机器人技术改造的能力。

素质

1.良好的职业道德和敬业精神；

2.具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；

3.具有一定的计划组织能力和团队协作能力；

4.认真仔细的工作素养和精益求精的工匠精神。

智能制造自动化装备的结构组成及工作原理

电气控制技术

变频及伺服驱动技术

工业机器人技术

典型自动化设备应用技术和方法

具有社会主义核心价值观

德、智、体、美、劳全面发展

一定的科学文化水平

良好的职业道德和创新意识

良好的人文素质

较强的就业能力

较强的可持续发展能力

知识

1-1

M

H

M

M

M

1-2

L

H

H

L

M

1-3

M

H

H

M

M

1-4

M

L

L

M

1-5

M

M

1-6

M

M

M

H

1-7

M

H

M

L

H

1-8

H

L

M

H

M

1-9

H

M

M

M

H

1-10

M

M

M

M

H

H

H

能力

2-1

L

H

M

L

H

H

H

2-2

H

H

L

M

2-3

H

M

L

M

2-4

M

M

L

L

H

2-5

H

M

L

L

H

2-6

H

M

L

L

H

素质

3-1

M

M

M

M

M

M

L

H

M

L

3-2

L

L

L

L

L

H

H

M

M

L

H

L

3-3

M

L

M

M

M

M

M

M

3-4

M

M

M

M

M

L

H

H

3-5

M

M

M

M

M

M

3-6

M

L

L

L

M

M

M

M

M

H

3-7

L

L

L

L

M

M

M

M

H

备注：

高(H)中(M)低(L)，表示课程对培养规格支撑强弱程度。

1

思想道德与法治

根据教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会下发的《思想道德与法治专题教学指南》进行。

根据教育部印发的《2018新时代高校思政课教学工作基本要求》进行。

1-1

3-1

3-2

3-5

3-6

2

形势与政策

根据教育部印发的《2018新时代高校思政课教学工作基本要求》进行。

根据教育部下发的每学期《高校“形势与政策”教育教学要点》进行。

1-1

3-1

3-2

3-3

3-7

3

毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论

根据教育部印发的《2018新时代高校思政课教学工作基本要求》进行。

根据教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会下发的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论专题教学指南》进行。

1-1

2-1

3-1

3-2

3-6

4

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

根据教育部印发的《2018新时代高校思政课教学工作基本要求》进行。

根据教育部办公厅发布《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》（教社科厅函〔2021〕8号）进行。

1-1

3-1

3-2

3-4

3-5

3-6

5

大学生心理健康教育

根据教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的通知（教思政厅[2011]5号）进行。

根据教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的通知（教思政厅[2011]5号）进行。

1-10

2-5

2-6

3-2

3-5

6

体育与健康

根据《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》进行。

通过本课程学习，学生能够熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，根据自己兴趣爱好，进行体育项目的选择，在技能学习中，对体质健康测试项目进行锻炼，提高体质健康水平。

2-2

2-4

2-6

3-1

3-5

7

军事理论

《普通高等学校军事课教学大纲》课程标准和教学要求。

依据教育部与中央军委国防动员部联合制定的《普通高等学校军事课教学大纲》教体艺[2019]1号。

2-2

3-4

3-5

3-6

3-7

8

创新创业

根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）进行。

通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。

2-2

2-5

3-3

3-6

3-7

9

职业发展与就业指导

依据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅〔2007〕7号）进行。

依据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅〔2007〕7号）进行。

3-2

3-3

3-5

3-6

10

入学教育及军事技能

依据教育部与中央军委国防动员部联合制定的《普通高等学校军事课教学大纲》教体艺[2019]1号。

《普通高等学校军事课教学大纲》课程标准和教学要求。

3-1

3-2

3-3

3-4

3-5

11

劳动教育

本课程以培养学生的劳动意识、能力素养为主线，在进行有关岗位工作基础知识学习的前提下，重点放在对工作岗位的认知、体验和实践上。通过本课程的学习，使学生能够树立劳动观念，熟悉劳动岗位标准，遵守劳动岗位纪律，锻炼劳动岗位技能，提升学生职业能力和职业素养，实现“以劳树德以劳增智、以劳强体、以劳育美，以劳创新”。

课程考核由各劳育岗位指导教师和学生工作处负责并负责成绩汇总与上传。课程考核主要分为三种形式进行，即岗位考核、岗位总结与评价、日常检查，共100分。岗位考核由岗位指导老师考核打分，岗位总结和日常检查由劳育教研室考核打分。本门课程考核成绩在60分以上的，为合格等次，记1个学分。考核成绩低于60分的学生，不计学分，根据要求进行重修，重修成绩合格，记1个学分，重修成绩不合格，该门课程不能获得学分。

3-1

3-2

3-5

3-6

3-7

12

社会实践与素质提升

落实党和国家的教育方针和党中央关于群团工作的部署，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，发挥高校第二课堂在思想引领和实践育人方面的作用，促进学生有目的、有计划、有组织地参与第二课堂活动，主要涵盖思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、工作履历、技能特长七个方面的教学内容。

针对学生参与第二课堂活动的情况，建立系统的记录、审核、评价机制，以科学的量化标准为依据，构建科学系统、操作性强的制度规范和操作细则，实现对学生参与第二课堂情况的规范化管理。在完成学分的同时，对学生在校期间的综合能力进行专业化的评价，帮助学生正确了解自身优势、弥补自身不足。

学生学分采取第二课堂计分折算方式，学生从思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、工作履历、技能特长等七个方面内容中获得积分，按照计分学分计算办法折算为学分。

学生根据《第二课堂活动》课程设置，结合自身兴趣、特长、能力和需求，自主选择参加第二课堂活动，并依据认定标准获得相应学分。

1-2

2-1

3-2

3-3

3-4

13

大学生安全教育

大学生安全教育是落实立德树人根本任务的课程之一，以培育安全文化素质为目的，是帮助学生确立正确的安全价值观、提高健康生活核心素养、增强自救自护能力。

针对学生参与第二课堂活动的情况，建立系统的记录、审核、评价机制，以科学的量化标准为依据，构建科学系统、操作性强的制度规范和操作细则，实现对学生参与第二课堂情况的规范化管理。在完成学分的同时，对学生在校期间的综合能力进行专业化的评价，帮助学生正确了解自身优势、弥补自身不足。

1-1

3-2

3-3

3-5

14

党史

根据教育部印发的《2018新时代高校思政课教学工作基本要求》进行。

根据教育部办公厅发布《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》（教社科厅函〔2021〕8号）进行。

3-1

3-2

3-3

3-5

15

劳动合同

根据2020年教育部发布的《关于进一步加强高等学校法治工作的意见》（教政法[2020]8号）进行。

通过学习《劳动合同法》以及相关的法律规范，借助案例了解当下的就业形势、劳动制度以及就业中的法律责任与权益保护。

1-1

3-1

3-3

3-4

3-5

16

大学英语（A）

根据《高等职业教育专科英语课程标准2021年版》相关要求。

根据《高等职业教育专科英语课程标准2021年版》进行。

1-1

2-1

2-5

3-4

3-6

17

信息技术（A）

学生通过学习本课程，能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。

文档处理

电子表格处理

演示文稿制作

信息检索

新一代信息技术概述

信息素养与社会责任

信息安全

物联网

云计算

大数据

人工智能

1-6

1-8

2-4

2-5

2-6

18

普通话与表达

根据基础部制定《普通话与表达》课程标准进行。

以普通话等级测试为目标，对普通话的声母、韵母、声调、语流音变进行发音辩证，在此基础上学习语气、语调、重音、节奏等诵读的技能技巧。引导学生增强语言规范意识，提升学生口语实践运用能力。

1-1

1-3

2-4

3-3

3-4

3-6

19

染缬

使学生在了解染缬的历史及现状，掌握染缬相关知识与设计、制作、评价技能的基础上传承、创新我国传统民间染缬技术，同时提升学生的文化素养、创新能力、质量意识、市场意识等职业素质。

介绍染缬的发展历史，了解丝绸之路的历史和民间染缬的发展；介绍染缬所用的器物、染料、染材和染剂，棉、麻、丝绸的历史文化、染色特点；介绍绞缬、蜡缬、夹缬和蓝印等常用的方法，以及染缬制作的捆缚方法和花型等技巧；了解染缬作品的风格特点、创作的构图方法和特点、染缬创作的肌理、晕色和自然之美。

1-1

3-1

3-2

3-4

3-6

20

美育

根据2020年中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》进行。

通过对课程的学习，使学生较系统地了解书法的概念、范畴、种类极其各种书法作品的特点，指导学生进行书法欣赏。通过学习，使同学们了解、吸纳中外优秀艺术成果；发展形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。课程以高职高专人才培养为目标，按照“项目引导、任务驱动”的高职高专教学改革和课程改革思路来设计。始终贯穿以培养能力为主、以应用为目的的原则，紧密围绕实现项目目标来组织内容，内容的先后顺序安排上遵循由浅入深、循序渐进的原则，内容突出应用性、实用性、针对性，将知识点与能力点有机结合在一起。

1-6

2-4

3-2

3-4

21

应用数学（A）

以学情分析和专业调研为依据，注重课程思政渗透，注重数学与专业的融合，体现三全育人和学生能力提升为本位的教学理念。

基于学生数学素养提升，设置素养模块；结合学生基础水平和接受能力，分层设定基础模块；针对不同专业需求,分类选择应用模块。重点培养学生的科学素养、思维品质、问题化归与概括能力、观察与分析问题及解决问题的能力；渗透数学思想和数学建模思想，为学生的专业学习和可持续发展起到重要的支撑作用。

1-3

1-8

2-3

3-2

3-7

备注：

1.课程教学目标要用成果导向的语言来描述；

2.课程教学目标与主要内容要有映射关系，可以分条目映射和描述。

3.课程教学目标与培养规格要有映射关系，且对培养规格的支撑数量与八（一）中的支撑数量相一致。

1

电工技术与操作

具备识读电路图的能力，熟知电路中的各元器件，明确电路的功能；

具有熟练运用电工仪器仪表的能力，能够正确使用电工仪器仪表各个挡位，能够使用其对电路进行故障的排除与处理；

具备对基本电路进行检测与维护的能力，能够正确分析电路的逻辑关系，检测电路中的元器件是存在异常，定期对电路进行维护；

具备对电路进行正确分析的能力，能正确分析电路，对关键性元器件定期检测。

了解电路的基本物理量，明确各物理量表示的含义；

认识基本的电路元件，能够认知电气元件的符号；

掌握电路的基本定律，电路中计算的常见的欧姆定律，霍尔定律等；

掌握直流电路、正弦交流电路、三相交流电路的基本分析方法，能够正确分析电流的流向及电压的计算方式；

掌握电路的暂态分析方法，能够对电路进行暂态求解；

掌握三相交流电源和三相负载的连接方式，能够明确正反转启动原理及负载功率计算方式；

掌握电动机基本控制电路的装接步骤和工艺要求，能够识图规范接线，规范使用线缆型号。

1-2

1-3

1-9

2-1

2-2

2-4

2

电子技术

学会常用电子元器件的识别和选用；

学会设计小信号功率放大器电路；

学会集成运放的应用和集成稳压电源的设计；

学会组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计和分析方法。

初步掌握常用电子器件基本特性；

掌握放大电路、多级放大器、功率放大器的原理及频率特性；

掌握运算放大器及其应用；

掌握稳压电源的工作原理；

掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路的设计分析；

掌握常用仪器仪表的使用。

1-2

1-4

1-5

1-7

2-6

3

变频及伺服系统应用

通过实验实训使学生掌握常用变频器的主要性能和应用，通过技能训练，技能比赛培养学生理论联系实际的作风，严谨的科学态度和独立分析与解决实际问题的能力，掌握从事机电相关专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有对交流变频系统的安装、调试、电气控制设备的运行与维护及故障检修等能力。

了解变频器的发展历程；

了解变频器的内部结构；

掌握通用变频器的工作原理；

熟悉变频器的主要性能指标；

掌握通用变频器参数设定及功能选择；

了解变频器的常见的故障及处理、维护；

熟悉变频器的外部接线方式；

掌握变频器的使用注意事项；

掌握变频调速的工作原理；

掌握变频器的安装维护方法和调试、运行方法。

1-3

1-9

1-10

2-4

2-5

4

可编程控制系统设计

能正确辩识电气控制线路中的低压电器，会按照电气元件说明书查找型号，技术指标，接线方式；  

能按电气控制线路原理图正确绘制电气元件布置图和电气元件接线图。

能根据项目设计要求选择合适的PLC机型；

能根据项目设计要求完成PLC接口与外部硬件电路设计；

能根据项目设计要求完成PLC梯形图控制软件设计与调试；

能完成PLC及控制元件布局、接线布线、装配；

能完成PLC控制系统现场安装、运行、调试、故障诊断与排除。

掌握常用低压电器的结构、工作原理及应用；

掌握控制电路的典型环节和常用机床的控制电路，掌握绘图规则和实施安装、维护工艺技术规程；

掌握可编程控制器的特点、硬件组成及工作原理；

掌握基本逻辑指令、功能指令、步进顺控指令及编程方法；

掌握PLC编程、操作、调试要点。

1-7

1-8

2-3

2-5

2-6

5

单片机系统设计与调试

运用本课程知识独立设计和制作从简单到复杂的单片机应用系统（软件和硬件）；

能运用本课程知识技能维修单片机应用设备和产品；

具备进一步自学拓展相关知识的能力，如自学应用其他型号单片机的能力。

理解和掌握单片机的工作原理和内部结构掌握C语言程序设计的基本方法；

理解人机接口的硬件结构与软件编程原理和设计方法；

掌握单片机系统扩展技术。

1-4

1-5

1-8

1-9

2-4

6

电气CAD技术

使学生运用工程制图的基本方法，学会电路原理图绘制；

能应用制版软件进行电路原理图绘制、电路仿真、进行电路原理图绘制、电路仿真、印制电路板设计和PCB信号分析。

主要学习AutoCAD 系统操作方法、电气工程涉及的常用电气图的基础知识、典型电气图的绘制方法与技巧等内容；

学习应用制版软件进行电路原理图绘制、电路仿真、印制电路板设计和 PCB信号分析的方法和操作步骤。

1-2

1-6

2-1

2-4

2-6

7

工业机器人操作与编程

能够准确理解机器人本体的基本构成和运动学、动力学基本原理；

学会正确操作工业机器人，能独立或小组协作完成规定的典型案例操作实训；

具备识图和仪器仪表使用的基础能力；

会观察和分析实验与实训现象，编制、调试、运行程序，熟练掌握编程软件的使用；

会查阅相关手册和产品使用说明书，正确阅读和分析实际应用程序；

能在现场基本正确完成工业机器人的控制系统程序编制或调试任务；

能在现场基本正确完成工业机器人安装与维护任务；

能对工业机器人出现的故障进行初步的诊断和处理。

了解工业机器人技术应用技能大赛技术规范；

了解工业机器人技术应用技能大赛评分标准；

掌握SCARA四关节机器人的操作技能；

掌握ER3A－60六关节机器人操作技能；

了解视觉传感技术；

了解Modbus-TCP通信协议；

了解基于七巧板的装配生产综合应用技术。

1-8

1-9

1-10

2-5

2-6

8

可编程控制系统安装与调试

能准确识别无人农产生产控制流程。

能准确规划无人农场机器人轨迹并实现编程。

能高效完成无人农场产线虚拟仿真运动设计。

能高效完成无人农场产线虚拟仿真运动优化。

能高效完成校企中试产线统筹规划。

能精确分析无人农场运行状态并针对性创新改进。

1.出库检测及工艺识别技术

2.工艺流程数据传输与处理技术

3.罐装与称重检测技术

4.I/O点位识别与可视化界面制作

5.袋体罐装与传输技术

6.机器人搬运码垛技术

7.人机交互码垛技术

8.无人农场产线仿真技术

9.无人农场产线数字孪生仿真验证以及优化设计

1-3

1-10

2-1

2-2

9

工业机器人综合实训

掌握工业机器人的坐标系；

熟悉示教器操作界面；

熟练工业机器人单轴移动的手动操作；

掌握运动控制程序的建立；

掌握运动控制程序的编辑和加载；

完成码垛动作的示教，码垛运动程序的编写。

掌握工业机器人的控制方式及手动操作；

掌握用示教器操作工业机器人运动的方法；

掌握工业机器人搬运运动的特点和程序编写方法；

能使用工业机器人基本指令编写搬运控制程序；

能新建、编辑和加载工业机器人程序、能够完成搬运动作的示教；掌握工业机器人码垛运动的程序编写方法；能完成码垛示教，为码垛运动建立合适的坐标系。

1-7

1-8

2-3

2-5

2-6

10

综合实训

从整体角度掌握电气设备、智能制造设备的应用和综合集成技术。各个设备可以独立运行和调试，开放软件源程序，并配套了图像化人机交互界面。

智能制造系统是现代主流的先进自动化智能制造系统，由多个智能加工单元组成，能够根据作业任务要求和现场环境变化迅速进行重组和调配，以适应多品种、小批量的生产作业。它包括自动搬运系统、数控加工系统、信息采集系统和计算机控制系统等部分。

1-1

1-9

2-1

2-4

2-6

3-1

3-2

3-4

11

岗位实习

使学生在学完所有文化课的基础上，对所学的知识进行实际运用、再理解、再学习提高的过程。通过实习，不仅要完善自己的理论知识体系，而且更要大大的提高自己的动手能力和知识运用能力，同时也要提高自己的沟通能力和管理水平。努力使自己在每一个实习项目中都达到中级工或高级工的操作水平。为以后的学习和就业打下坚实的基础。在实习中同时注重培养学生的辨证思维能力和良好的学习习惯。

了解企业概况；

了解企业的组织结构；

熟悉企业的主要业务及工作流程

分岗实习。

1-1

1-9

2-1

2-4

2-6

3-1

3-2

3-4

12

毕业设计

毕业设计是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和独立工作的能力，包括文献资料查阅，工程技术手册的正确使用，技术经济比较，系统分析，设计计算及数据处理，绘图，设计说明书（论文）的撰写等方面的能力。毕业设计对培养学生的工作作风、工作态度以及实际工作能力具有十分重要的意义。

毕业设计选题；

毕业设计资料与信息采集；

毕业设计实施；

毕业设计结题与论文撰写；

毕业答辩准备；

毕业答辩；

毕业设计辅助选题；

毕业设计辅助选题资料与信息采集；

辅助选题的设计实施。

1-2

1-5

1-7

1-9

2-4

3-4

13

机械图样识读与绘制

学生能根据国家标准《机械制图》的有关规定，运用机械图样识读与绘制的知识，能读懂中等复杂程度的装配图并拆画零件图，能绘制零件图和装配图。

掌握国家标准《机械制图》的有关规定，能够正确使用绘图工具和仪器；学会徒手绘图；

掌握几何要素的投影特点并能运用其投影规律解决实际问题；

掌握组合体三视图的画法及读图的基本方法；

掌握机件的常用表达方法，并能根据零件结构特点选择合理的表达方案；

掌握齿轮、轴承、螺纹及螺纹连接件、键连接及销连接等标准件及常用件的规定画法；

能够绘制和识读中等复杂程度的零件图；

能够绘制和识读中等复杂程度的装配图

1-6

1-9

2-1

2-4

2-6

14

机械制图及CAD

培育学生正确应用正投影法来剖析、绘制和识读机械图样的能力和空间想象能力；

学会用绘图软件（AutoCAD 软件）绘制平面图形、中等复杂部件图、简单装置图及简单三维造型的能力，并能标明有关的尺寸和掌握有关技术要求。

掌握─般常用绘图工具的使用方法，熟悉机械制图国家标准及相关规定，初步具备几何作图、尺寸分析与标注、绘制简单的平面图形的能力，初步掌握徒手画图的—般方法与技巧。

熟悉AutoCAD用户界面和基本的操作，掌握坐标系与坐标输入方法；掌握绘图辅助工具；能够熟练绘制并编辑平面图形，掌握绘制机械图样的绘图环境参数设置以及图层、颜色、线型等对象特性设置的方法。

知道投影的概念与分类，熟悉正投影法的基本性质。理解三视图的形成过程和投影规律，了解几何体表面点、直线和平面的投影特性。能熟练绘制与识读柱体、锥体、球体等常见形体的视图。掌握正等轴测图的绘制方法，初步具备徒手绘制简单轴测图的能力及简单三维造型能力。

知道组合体的组合形式及其表面连接特点，能用形体分析法、线面分析法分析组合体。掌握组合体三视图的画图方法与—般步骤，詹E会制中等复杂程度组合体的三视图。

1-6

1-9

2-1

2-4

2-6

15

传感器与检测技术

具备识别常用传感器的能力；

具备根据所需测量的物理量选用合适的传感器的能力；

初步掌握分析相关的测量电路，检测和调试电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器等结构型传感器的能力；

掌握检测和调试热电偶传感器.光电式传感器等物性传感器的能力；

掌握识读传感器接线图，按传感器的接线要求安装和连接传感器的能力。

了解几种测量方法的分类；

掌握电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器的性能特点及其应用；

掌握热电式传感器的测量原理和测量电路；

了解光电器件的原理和应用；

掌握霍尔式传感器工作原理及应用；

了解压电效应，掌握压电式传感器的工作原理；

了解超声波的特性，了解超声探头的构造和应用。

1-2

1-4

1-10

2-1

2-6

16

测控技术

将现代科学研究方法与成果应用于测控系统中。―本课程旨在通过学习现代测控技术的基本知识，使掌握现代测控系统的组成方式和结构设计方法；

掌握自动检测系统的组成、传感器的分类、性能指标及应用场合以及模拟量和数字量输入通道设计；

了解实际案例，建立控制系统设计得基本思维模式；

掌握现代测控系统组成方式和结构设计

现代测控技术的定义;数据采集系统、计算机控制系统的组成，分类和性能指标；

现代测控系统的组成方式和结构设计:嵌入式微机系统;总线及其接口技术:现场总线概述；

自动检测系统的组成:传感器的分类及性能指标;模拟量和数字量输入通道设计；

自动控制系统的基本原理；

智能控制的概念；智能控制的性能和特点；智能控制系统的类型。

1-2

1-5

1-10

2-1

2-5

17

工业机器人技术基础

能够通过查阅资料了解我国目前工业机器人的发展水平和应用领域；

能够对工业机器人结构、传感器等进行选型；

能够熟练使用示教器实现手动控制工业机器人；

能在自动线生产现场基本正确完成工业机器人的控制系统程序编制或调试任务；

能够观察和分析实验与实训现象，编制、调试、运行程序；

能对工业机器人出现的故障进行初步的诊断和处理。

了解机器人的由来与发展、组成与技术参数，掌握机器人分类与应用，对各类机器人有较系统的完整认识；

了解各种品牌机器人本体基本结构，包括机身及臂部结构、腕部及手部结构、传动及行走机构等；

了解工业机器人感知系统的构成、控制系统的基本构成及操作方法；

掌握工业机器人内部和外部常用传感器的工作原理；

熟练掌握典型工业机器人的示教器使用方法及工业机器人基本手动操作方法；

掌握典型工业机器人语言的基本程序命令和编程方法，并在此基础上掌握轨迹示教编程、工具中心点标定和简单机器人搬运编程方法；

熟悉喷漆、涂胶、焊接、装配和包装等工业机器人典型自动生产线的构成并进行简单的程序编制。

1-7

1-8

1-9

1-10

2-6

18

智能制造概论

了解智能制造技术发展和意义，了解智能制造技术内涵、特征、目标及发展趋势，了解智能制造技术体系；

了解知识表示方法，了解确定性推理方法，了解机器学习，了解人工神经网络相关知识。

掌握智能设计系统，了解智能设计系统的产品模型，了解智能CAD系统的设计方法。

智能制造技术发展和意义；

智能制造技术内涵、特征、目标及发展趋势；

智能制造技术体系；

知识表示方法、确定性推理、态空间搜索、专家系统、机器学习、人工神经网络；

智能设计系统、智能设计系统的产品模型、智能CAD系统的设计方法

1-7

1-8

1-9

1-10

2-6

19

工控组态及现场总线技术

能正确使用主要连接件、接口设备，具备一定的现场总线常用的电缆和电源操作能力和现场总线工程与设计能力；

能使用PLC+MCGS+电机的电气控制。

掌握工业以太网、现场总线网络扑结构；掌握工业以太网、现场总线主要技术指标，掌握主要连接件和接口设备使用和维护；

了解硬件和软件组态操作，了解现场总线三级网络拓扑结构和布线 MCGS组态软件的编程方法；

MCGS库应用、MCGS与控制机使用、Wincc使用。

1-2

1-7

1-10

2-5

2-6

20

工业互联网技术及应用

具备工业互联网的基础知识，掌握工业互联网的概念和内涵；

掌握工业互联网的体系架构，以及工业互联网涉及的各种技术特点，了解总体标准体系和基础共性标准体系；

掌握工业互联网的产业模式以及存在的应用价值，以及产业模式的层级划分，探讨基于工业互联网的产业模式创新；

掌握工业互联网的基础关键技术一一物联网技术，了解其内涵和特性，会部署和实现简单的物联网；

掌握工业互联网的基础关键技术一一网络通信技术，了解网络的层级体系，掌握移动互联技术、天地一体网络技术等理论知识，会编写简单的通信协议；

掌握工业互联网的基础关键技术一一云计算技术，了解概念特点，熟悉服务模式，以及技术体系;

掌握工业互联网的基础关键技术一一工业大数据技术，掌握大数据的分类和特点，探讨其价值实现方式，以及部署的关键问题;

掌握工业互联网的基础关键技术一一信息安全技术，掌握信息的防护技术以及加密和防火墙技术;

9.了解工业互联网的应用技术，如网络化协同制造技术、云制造技术等;10.掌握工业互联网与CPS和智能制造之间的关系;

11.能对某种典型的工业互联网应用提供解决方案，如智能工厂等。

工业互联网的发展与影响；工业互联网的内涵与特征；工业互联网的发展现状；

工业互联网的发展与影响；工业互联网的内涵与特征；工业互联网的发展现状；

工业互联网基础技术；

工业互联网的应用技术；

工业互联网与智能制造的关系；

工业互联网的应用解决方案。

1-1

1-5

1-7

1-8

2-6

21

机电一体化技术

能够通过查阅资料了解我国目前工业机器人的发展水平和应用领域；

能够对工业机器人结构、传感器等进行选型；

能够熟练使用示教器实现手动控制工业机器人；

能在自动线生产现场基本正确完成工业机器人的控制系统程序编制或调试任务；

能够观察和分析实验与实训现象，编制、调试、运行程序；

能对工业机器人出现的故障进行初步的诊断和处理。

了解机器人的由来与发展、组成与技术参数，掌握机器人分类与应用，对各类机器人有较系统的完整认识；

了解各种品牌机器人本体基本结构，包括机身及臂部结构、腕部及手部结构、传动及行走机构等；

了解工业机器人感知系统的构成、控制系统的基本构成及操作方法；

掌握工业机器人内部和外部常用传感器的工作原理；

熟练掌握典型工业机器人的示教器使用方法及工业机器人基本手动操作方法；

掌握典型工业机器人语言的基本程序命令和编程方法，并在此基础上掌握轨迹示教编程、工具中心点标定和简单机器人搬运编程方法；

熟悉喷漆、涂胶、焊接、装配和包装等工业机器人典型自动生产线的构成并进行简单的程序编制。

1-7

1-8

1-9

1-10

2-5

2-6

22

数字孪生技术

了解数字挛生的概念，了解数字挛生技术目前的应用领域；

了解工程解决方案的概念，掌握基于模型的系统工程解决方案设计与实施的一般流程和方法；

了解仿真解决方案的概念，掌握基于模型的三维设计与仿真解决方案设计与实施的—般流程和方法；

了解电子电气系统工程方案的概念，掌握基于模型的电子电气系统工程方案设计与实施的—般流程和方法；

了解闭环制造解决方案的概念，掌握基于模型的闭环制造解决方案设计与实施的一般流程和方法。

数字孪生的基本概念和关键技术；

基于模型的系统工程解决方案；

基于模型的电子电气系统工程；

基于模型的闭环制造解决方案。

1-1

1-6

1-7

1-8

1-10

2-4

备注：

1.课程教学目标要用成果导向的语言来描述；

2.课程教学目标与主要内容要有映射关系，可以分条目映射和描述。

3.课程教学目标与培养规格要有映射关系，且对培养规格的支撑数量与八（一）中的支撑数量相一致。

1

2

3

4

5

6

7

8

……

15

16

17

18

19

20

一

1

一体化教学

军事技能

一体化教学

考

核

评

价

2

一体化教学

二

1

一体化教学

2

一体化教学

三

1

一体化教学/综合实习、岗位实习

2

岗位实习、毕业设计（论文）

备注：基本学制3年，共6个学期。每个学期20周、共120周。